《春春共和國》2016/10 No.12

一次看懂十二年國教新課綱

107課程改革箭在弦上,高中迎接教育3.0!
十二年國教新課綱即將於107年啟動,
這一波課程改革,攸關國家人才培育及未來競爭力,
這一波課程改革,挑戰根深柢固的教育模式與價值觀,
尤其是高中階段,從課程、教材、師資、教學、大學入學方式,
均面臨史無前例的大幅變革。
這場高中迎接教育3.0的大變動,
將對高中教育帶來哪些具體改變與影響?
又須面對、克服哪些問題與挑戰?
本期將帶領讀者深入了解這一波課程改革全貌。

4 月 06, 2017

讀寫素養,不論是對現在的學生或是對未來的公民而言,都是非常關鍵而核心的素養。
閱讀力與寫作力,是終身都需要的重要能力,然而往往得不到學校以及家長的充分關注,
其中,寫作力的培養與寫作教學,在教育現場,更是邊緣化,不受重視。

因此,本刊特地製作〈讀寫教育他山之石〉專題,
由特約記者曾多聞深入採訪「美國國家寫作計畫」主事者及相關師生,撰寫系列報導,
提供不一樣的教育視野,值得臺灣關心讀寫教育的教育單位與師長參考。

圖片提供/陳良基
11 月 18, 2016

每個孩子都是獨特的, 都像一顆上天恩賜的種子, 教師就像園丁和農夫, 依據大自然的法則,幫助每一顆種子成長。

未來學生會有更多機會動手做自然科學實驗。攝影/陳弘岱
11 月 17, 2016

自然科學領綱,以減法思維設計課程,
留更多空間給學生思考問題、統整知識、探究與實作。
這樣的設計思維,對於大學不打算鑽研理化的學生更為友善,
並讓有志鑽研理化的學生,繼續選修加深加廣課程。

課程不應標準化,應配合學生需求與差異,才能協助學生將知識轉化為能力。攝影/陳弘岱
11 月 15, 2016

十二年國教新課綱重視培養學生「核心素養」。
課程發展專家、國立清華大學副教授呂秀蓮強調,
有創意的課程設計,
能夠協助學生將知識轉化為能力、態度、行動。

中正高中是優質高中火車頭,校長具教育熱忱,教師勇於創新,學生則學習建構自己的學習圖像。圖片提供/簡菲莉
11 月 08, 2016

簡菲莉鼓勵教師設計好課程,發展新課程。在她帶動下,中正高中的特色教學與多元選修做出好口碑。學生主動學習的態度,讓人感覺這所高中真的就像「小大學」!

高中模擬投票,體驗公民權。攝影/陳弘岱
11 月 04, 2016

十二年國教社會領綱,
因欠缺社會共識與信賴,延後兩年實施。
社會領綱爭議在於歷史科,歷史科爭議則聚焦於臺灣史。
重新審議結果會是如何,關鍵在於我們如何看待歷史教育。

建中數學教師曾政清說明,數學教育將 更適性,符合不同學生的需求。攝影/陳弘岱
11 月 02, 2016

許多學生常質疑自己為何需要學數學。
數學課程多數內容,日後在生活中從未派上用場。
怎樣的數學教育,才能讓數學對每個人都有意義?
數學新課綱做出大幅調整,回應了這些問題。

圖片提供/杜元坤
10 月 21, 2016

義大醫院院長杜元坤認為找到學習樂趣,才能激發生命的熱忱!他勤奮自學複雜的臂神經叢手術,推動義診,在國際間大有名聲。將臺灣醫療推向世界的他,以彌補病人的缺憾為使命!

資訊科技教學,不是靠現職教師短期增能就能上陣,師資缺口可能很大。攝影/陳弘岱
10 月 20, 2016

一○七課綱尚未起跑,師資已經拉警報。由於高中必須發展本位特色及多元選修課程,現職教師普遍需要增能。新增科技領域和新住民語文教學,從國小到高中,都有師資缺口。

圖片提供/高瑞和
10 月 20, 2016

花蓮慈濟醫院前院長高瑞和醫師,在臺灣腫瘤醫學仍不發達時,便投入腫瘤專科訓練;知道東部沒有血液腫瘤科醫師,便將半生醫療歲月奉獻花蓮,扛起東部癌症醫療重任。

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