《春春共和國》2016/5 No.7

5問美感教育

在鄉間,嘉義布袋海濱公園立起一座十七公尺高的大型裝置藝術──玻璃高跟鞋教堂,因建築造型美感與當地濕地、漁村環境差異過大,最近引來不少評。

在都市,臺灣街道景觀混亂,久為人所詬病。凡此總總,皆讓人覺得國人缺乏美感素養。

教育部於一0二年提出《美感教育中長程計畫》,前五年(一0三至一0七年)擬定投入四十二億元,在十二年國教階段扎根美感教育。此計畫遭立委質疑,批評文宣資料「品質簡陋」、「令人傻眼」,教育部帶頭推動美感教育,根本是「大失敗」。

媒體大幅報導也讓學生與家長看得一頭霧水,產生更多疑惑,包括:究竟美感教育是什麼?美感教育為什麼重要?美感教育應該教什麼?美感教育怎麼教?美感教育的趨勢重點為何?

 

 

 

法國從拿破崙時代,在升學會考中就會考哲學申論題。
5 月 09, 2016

長久以來,「哲學」在臺灣一直是不被重視的學科,但仍有一群學者,為了推廣哲學普及而努力。
位於北市精華地段的「毛毛蟲兒童哲學基金會」,推動兒童哲學教育已四十年。

臺大哲學系王榮麟教授帶領高中哲學營的學生進行科學、哲學與倫理學的思辨。攝影/陳弘岱
5 月 09, 2016

在高中開設的生活哲學課程,受到學生歡迎,然因並非正式課程,只有少數學生才有機會接受這種思辨啟發教育。
研擬中的新課綱,竟也沒有將「思考力」納入核心課程。有關哲學教育的課綱、課程、教材,是一片空白……

南港高中國際人文實驗班的學生在哲學課與老師熱烈討論問題。攝影/陳弘岱
5 月 09, 2016

提到哲學課,南港高中高一學生林怡慧臉上露出燦爛的微笑:
「哲學課是我們最喜歡的一門課,如果說它帶來了什麼好處,
那就是哲學讓我們成為一個會思考的人。」

用塗鴉發聲! 不管是線條、結構、色彩,都在表現畫者所思所想。攝影/陳弘岱
5 月 08, 2016

街頭塗鴉的起源,與青少年密不可分。塗鴉的主題與表現形式,也越來越豐富、多樣,在原有的反叛性與存在感之外,也開始兼具藝術性,甚至讓人重新思考空間裡的權力關係。

竹中土地社「三劍客」:(左至右)社長謝見辰、人稱「左派鬥士」的葉桐,以及身兼桌球社社長的游登澤。攝影/朱立群
5 月 08, 2016

「思辨」這一兩年成為熱門的教育話題,教育現場許多老師對「思辨怎麼教」有所疑慮。
其實,高中生處於學習旺盛階段,給他們自由思考的空間與足夠的教育資源,
讓他們自己想問題、找答案,他們自己就能培養思辨的能力。

攝影/陳弘岱
5 月 06, 2016

卡維蘭透過提高收購價格,友善生產者,讓他們有餘裕提升生產品質,
接著才有能力要求更好的價格,然後真正改善生活;
甚至有朝一日可以走出臺灣,賺取外匯。

從「格外品」議題出發,醜蔬果大翻身團隊藉此推廣友善耕作理念。圖片提供/醜蔬果大翻身團隊
5 月 06, 2016

現在,有一群年輕大學生,他們之中,
有些走入產地,呼籲消費者放下成見;
破解選購蔬果只要美麗外表的迷思。
有些成立具有企業社會責任(CSR)的盤商公司,
從生產端著手,打破產銷間的層層剝削。

攝影/陳弘岱
5 月 05, 2016

葉怡蘭奉把追求簡單當作美感信仰的核心,
認真對待生活每一刻,則是她經營美感生活的態度。

攝影/陳弘岱
5 月 05, 2016

在滿布灰色水泥的臺北市中,除了喧囂的車鬧聲,
難得聽見清脆悅耳的鳥叫蛙鳴,與映滿眼底的綠色叢林之美。
對臺北人而言,這美景近乎奢求。
且讓我們一起來趟綠色生態之旅,體驗大自然的視、聽、聞、觸與心領神會的五感之美。

攝影/陳弘岱
5 月 05, 2016

城市空間之美涵蓋許多基本元素,舉凡建築、廣告、地景、人文⋯⋯,
左營高中美術老師邱稚惠透過課堂學習與實地勘查,啟發學生改善城市缺陷,讓市景變得更美。

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